Paokmania: Αιώνια φοίτηση

[yiannisPAOKitalia]

4?



Tι 4 ρε ψεύτη?

Πες την αλήθεια στον κόσμο... Άκου 4!?

[MALEF]

Xχαχαχαχαχαχ! sorry jorje ηταν αυθορμητο!
Aντε αυριο σας ερχομαι για καφε!Το νου σας ρεμαλια!

[novito]

Ναι ρε Ιταλέ. 4ο έτος λαιμαι!! 8ο εξάμηνο ΜΟΛΙΣ!!!! Ακόμα πιπίνι στο τει ειμαι λαιμαι!!!!

Εγω διαφωνω με την εισαγωγη σε σχολες και οχι σε τμηματα.......Δυστυχως η ευτυχως πολλα τμηματα ειναι σχεδον ασχετα μεταξυ τους ως προς το αντικειμενο ακομη κι αν βρισκονται στην ιδια σχολη.....Τι σχεση εχουν οι Ηλεκτρολογοι με τους Τοπογραφους η οι Μαθηματικοι με τους Βιολογους???????

Εξαρταται πως θα γινεται η επιλογή του τμήματος. Γιατί όντως τα τμήματα μεταξύ τους έχουν απειροελάχιστα κοινά. Για παράδειγμα εγώ ανήκω ΣΤΕΦ, στην οποία βρίσκοντα τα τμήματα Έργων Υποδομής, Ηλεκτρονικής, Πληροφορικής, Αυτοματισμού και Οχημάτων. Έχουν κάτι κοινό αυτά τα τμήματα μεταξύ τους???? Πέρα απ το ότι ανήκουν στον ευρύτερο κύκλο των θετικών επιστημών.... Κοινώς έτσι όπως το πάνε, θα γίνεται ακόμα πιο χάλια η επιλογή των φοιτητών...

2) Περικοπές σε βιβλία, σίτιση και στέγαση και υλικοτεχνικό εξοπλισμό.

Καλά, όχι ότι τα παραπάνω λειτουργούν και πλήρως. Ειδικά στο θέμα του εξοπλισμού βρισκόμαστε έτη πίσω....

- Προβλέπονται θερμές και φωτεινές νύχτες. Οι φοιτητές δεν είναι οικογενειάρχες και μεροκαματιάρηδες με το πιστόλι στο κρόταφο.

Μακάρι...

[paok87]

[novito]

Eπειδή στο ίδρυμα (δεν είναι τυχαία η λέξη σίγουρα...) μας φέτος παίζουμε με την επιλογή συγραμμάτων ( ), αν γνωρίζει κάποιος τα παρακάτω βιβλία, ας ρίξει καμμιά γνώμη...

• "ΑΝΩΤΕΡΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ", Χρόνης Μωυσιάδης, 2000, ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΙΔΗ
  
  
  
  ή
  
  "Διαφορικός και ολοκληρωτικός λογισμός συναρτήσεων μιας μεταβλητής και εισαγωγή στη γραμμική άλγεβρα", Αθανασιάδης Ανδρέας Γ., 2001, ΤΖΙΟΛΑ
  
  
  
  
• "ΣΤΑΤΙΚΗ ΤΩΝ ΓΡΑΜΜΙΚΩΝ ΦΟΡΕΩΝ ", ΜΗΤΣΟΠΟΥΛΟΥ ΕΥΘΥΜΙΑ, 2009, Σοφία ΑΕ
  
  
  
  
  ή
  
  "Στατική των γραμμικών φορέων - Ασκήσεις", Βαλιάσης Θωμάς Ν., 2009, Ζήτη
  

υ.γ.

[tigon4]

μπα δεν εχω ιδεα

[Kolokotronis_4]

Κώδικας: Επιλογή όλων

http://www.zougla.gr/page.ashx?pid=2&aid=188381&cid=4

Μετωπική σύγκρουση για τα Πανεπιστήμια

Πρώτη καταχώρηση: Σάββατο, 23 Οκτωβρίου 2010, 00:56

Καζάνι που βράζει θυμίζει για άλλο ένα φθινόπωρο ο χώρος της εκπαίδευσης, με την αφορμή, αυτή τη φορά, να αποτελούν οι θέσεις του υπουργείου Παιδείας για αλλαγές στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Η «πρεμιέρα» για την ηγεσία του υπουργείου θα πραγματοποιηθεί το απόγευμα του Σαββάτου στην 65η Σύνοδο των Πρυτάνεων, οι εργασίες της οποίας έχουν, ήδη, ξεκινήσει.

Εκεί για πρώτη φορά η υπουργός Παιδείας, Άννα Διαμαντοπούλου, και ο υφυπουργός, Γιάννης Πανάρετος, θα παρουσιάσουν σε 25 σελίδες τις θέσεις τους, τα πρώτα στοιχεία των οποίων έχουν προκαλέσει, ήδη, την έντονη αντίδραση πρυτανικών αρχών, με το Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο να κρατά τη «σημαία» της αντίδρασης.


Ο Πρύτανης του ΕΜΠ, Σίμος ΣιμόπουλοςΗ επιστολή των πρυτανικών αρχών του ΕΜΠ προς τον προεδρεύοντα της Συνόδου, Πρύτανη του Πανεπιστημίου Κρήτης, Ιωάννη Παλλήκαρη, με την οποία του ανακοινώνουν την απόφασή τους να μην παραστούν στις εργασίες και το ψήφισμα του ΕΜΠ είναι ενδεικτικά των προθέσεών που υπάρχουν στις διοικήσεις των ΑΕΙ της χώρας.

«Η Σύγκλητος του ΕΜΠ πιστεύει ότι οι μεταρρυθμιστικές εξαγγελίες της κυβέρνησης, η απαξίωση και η ταπείνωση του δημόσιου Πανεπιστημίου και των λειτουργιών του έχουν ως στόχο να πλήξουν το δημόσιο χαρακτήρα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, να συρρικνώσουν περαιτέρω την κρατική χρηματοδότηση και να προλειάνουν το έδαφος για ιδιωτικά ΑΕΙ, με ολέθριες για τον τόπο επιπτώσεις» ενώ χαρακτηρίζει το προσκλητήριο κείμενο του διαλόγου «προκλητικό στις ισοπεδωτικές γενικεύσεις και αστήρικτες καταγγελίες του» αναφέρεται χαρακτηριστικά στην απόφαση της Συγκλήτου του Πολυτεχνείου.

Τα στοιχεία που έχουν εξοργίσει τους ακαδημαϊκούς είναι:

•οι αλλαγές στη δομή της διοίκησης του πανεπιστημίου, καθώς, σύμφωνα με τις πληροφορίες που έχουν κυκλοφορήσει μέχρι στιγμής στα αμφιθέατρα, πρόθεση του υπουργείου είναι στις επιτροπές να μετέχουν και εξωπανεπιστημιακοί
•το θολό τοπίο που υπάρχει σχετικά με την χρηματοδότηση των ΑΕΙ και των ΤΕΙ και το ενδεχόμενο να βάλουν το χεράκι τους και ιδιωτικοί μάνατζερ
•η μείωση της χρηματοδότησης, που αποτελεί διαχρονικό αίτημα των πανεπιστημίων
Συγκρούσεις φοιτητών-ΜΑΤ έξω από την ΒουλήΕτοιμοπόλεμοι δηλώνουν και οι φοιτητές, οι οποίοι αντιδρούν στην πρόθεση του υπουργείου να καταργήσει τους «αιώνιους» φοιτητές αλλά και να εισάγει το θεσμό των παρουσιών στα μαθήματα. Την πιο σαφή ένδειξη των προθέσεων των φοιτητών αποτέλεσε η πορεία της Πέμπτης οπότε και υπήρξαν οι πρώτες συγκρούσεις με τις αστυνομικές δυνάμεις.

Κινητοποιήσεις θα υπάρξουν και στο Ρέθυμνο με τους φοιτητικούς συλλόγους, το σύλλογο μελών ΔΕΠ του Πανεπιστημίου Κρήτης και την ΕΛΜΕ Χανίων να διοργανώνουν «αντι-σύνοδο» και πορεία που θα ξεκινήσει από το προαύλιο των ΑΤΕΙ στα Περιβόλια και θα κατευθυνθεί προς το ξενοδοχείο Creta Palace, όπου και θα διεξάγεται η κανονική σύνοδος, στις 11:30 το πρωί του Σαββάτου.

Πληροφορίες αναφέρουν, πάντως, ότι η πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας δεν θα παρουσιάσει το τελικό κείμενο του νόμου αλλά θα επιλέξει ένα κείμενο παράθεσης των θέσεων της κυβέρνησης, υπό την σκιά και των αυτοδιοικητικών εκλογών του Νοεμβρίου, μολονότι όλοι στο κτίριο του Αμαρουσίου γνωρίζουν ότι την ίδια ώρα πλησιάζει με γοργούς ρυθμούς και η 17η Νοέμβρη και ο εορτασμός του Πολυτεχνείου, οπότε και παραδοσιακά τα πνεύματα οξύνονται στο χώρο της εκπαίδευσης.

[Kolokotronis_4]

ΔΙΚΤΥΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ και ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΥ για το ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΟ ΚΙΝΗΜΑ

Κώδικας: Επιλογή όλων

http://net.glotta.ntua.gr/

ΟΧΙ ΣΤΗ ΜΕΤΑΛΛΑΞΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΣΙΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ

Η κυβέρνηση ενεργώντας σαν κοινοβουλευτική χούντα επεκτείνει και στην ανώτατη εκπαίδευση τον κοινωνικό πόλεμο που διεξάγει κατά των εργαζομένων, των νέων, του λαού, για λογαριασμό της εγχώριας και παγκόσμιας ληστρικής καπιταλιστικής τάξης. Και επιδοκιμάζεται και επιβραβεύεται για το «έργο» της.

Τα μέτρα που δόθηκαν για «διαβούλευση» στο Ρέθυμνο υπερβαίνουν σε βαρβαρότητα τις εξαγγελίες των Δελφών και επιβεβαιώνουν δραματικά την προηγούμενη εκτίμησή μας ότι συνιστούν οριστική επίθεση για να κατεδαφίσουν ό,τι έχει απομείνει από το δημόσιο και δωρεάν πανεπιστήμιο.
Οι κανίβαλοι του «εκσυγχρονισμού» δεν αρκούνται στον οικονομικό μαρασμό και στην «αυτοτέλεια», ώστε η «αγορά» σταδιακά να «μεταλλάξει το DNA της δημόσιας ανώτατης εκπαίδευσης», αλλά είναι αποφασισμένοι να επέμβουν με ανατρεπτικές ρυθμίσεις για να το αλλάξουν άμεσα λειτουργώντας ως εκπρόσωποι του κεφαλαίου :
• Πολιτικός έλεγχος άμεσος εδώ και τώρα! Αφαίρεση της διοίκησης από τα συλλογικά όργανα και ανάθεση σε ολιγομελή Συμβούλια Διοίκησης με τον πρόεδρο – μάνατζερ και επιτροπεία από Περιφερειακά Συμβούλια
• Συρρίκνωση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης εδώ και τώρα! Συγχωνεύσεις ιδρυμάτων και κατάργηση τμημάτων («πανεπιστημιακός Καλλικράτης»), περιορισμός του αριθμού των φοιτητών, απολύσεις προσωπικού.
• Υποβάθμιση και ταξική αναδιάρθρωση της μετά το λύκειο εκπαίδευσης εδώ και τώρα!
• Κατάρτιση αντί των πανεπιστημιακών σπουδών, με διάσπαση των προγραμμάτων σπουδών και ακύρωση των πτυχίων και των συλλογικών επαγγελματικών δικαιωμάτων των αποφοίτων. Πιστοποίηση και τυποποίηση προγραμμάτων σπουδών, τμημάτων, ιδρυμάτων από «ανεξάρτητες εταιρείες αξιολόγησης», πιστωτικές μονάδες. Μονοετείς, διετείς, τριετείς, τετραετείς σπουδές «ανάλογα με τις ανάγκες». Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων. Θέλουν ημιειδικευμένους εργαζόμενους χωρίς κριτική σκέψη και με κατάρτιση μιας χρήσης.
• Κατάργηση του δημόσιου και δωρεάν χαρακτήρα της ανώτατης εκπαίδευσης εδώ και τώρα!
Η νομιμοποίηση των κολεγίων συνοδεύεται από ακραία περικοπή της χρηματοδότησης και αλλαγή του τρόπου χρηματοδότησης των πανεπιστημίων με βάση την «ανταγωνιστικότητά» τους, όπως θα αποτυπώνεται στις «επιδόσεις» και την κατάταξή τους από την «εξωτερική αξιολόγηση». Η καινούρια «Ανεξάρτητη Αρχή Αξιολόγησης», που θα έχει την ευθύνη της χρηματοδότησης, θα την κατανέμει με βάση ποσοτικούς δείκτες που θα αφορούν το βαθμό συμμόρφωσης στο κυρίαρχο πρότυπο για την εκπαίδευση και την έρευνα (π.χ. το βαθμό συμμετοχής στα ευρωπαϊκά προγράμματα). Η επιχειρηματικότητα και η σύνδεση με την οικονομία ανάγονται σε βασικό κριτήριο. Η χρηματοδότηση της έρευνας θα γίνεται μόνο επιλεκτικά με συγκεκριμένα πακέτα και με τους όρους που αυτά επιβάλλουν. Οι ανθρωπιστικές σπουδές και οι κοινωνικές επιστήμες θα αντιμετωπίσουν τον μαρασμό και την κατάργηση των Τμημάτων τους! Οι αμοιβές του προσωπικού από τα ιδρύματα θα εξατομικεύονται με βάση τις «επιδόσεις» τους.
• Η δωρεάν παιδεία υπονομεύεται και από την «κάρτα του φοιτητή» και την ανάθεση της σίτισης και της στέγασης σε «Συμπράξεις Δημόσιου και Ιδιωτικού Τομέα». Οι φοιτητές εξωθούνται στα φοιτητικά δάνεια και την υπερχρέωση.

Όμως, εκεί που οι ξενόφερτοι και εγχώριοι σύμβουλοι της κυβέρνησης πραγματικά ξεπέρασαν κάθε προηγούμενο είναι η επίθεση στην εργασιακή και ακαδημαϊκή υπόσταση των πανεπιστημιακών, ανατρέποντας πλήρως εργασιακές σχέσεις και κατακτήσεις δεκαετιών:
• Κατάργηση της βαθμίδας του Λέκτορα, ο οποίος μετατρέπεται σε συμβασιούχο διδάσκοντα, χωρίς δυνατότητα εξέλιξης με διδακτικά καθήκοντα μόνο. Μετατρέπεται δηλαδή σε «εκσυγχρονισμένη» εκδοχή βοηθού.
- Κατάργηση της μονιμότητας του Επίκουρου Καθηγητή.
- Τακτική αξιολόγηση για τους μόνιμους (Αναπληρωτές Καθηγητές και Καθηγητές) από «διεθνή εκλεκτορικά σώματα», από την οποία θα εξαρτώνται η συνολική ακαδημαϊκή και ερευνητική δραστηριότητά τους και οι αμοιβές τους.
- Κατάργηση ενιαίου μισθολογίου για τους πανεπιστημιακούς και αμοιβές εξατομικευμένες με βάση τις «επιδόσεις» τους. Ο μισθός όλων των εργαζόμενων στο πανεπιστήμιο θα είναι υπό συνεχή διαβούλευση με το Συμβούλιο Διοίκησης.
- Το κράτος θα παρέχει ένα κατώτατο μισθό, ο οποίος, στο πλαίσιο του Μνημονίου, πρακτικά θα είναι ένα «επίδομα» επιβίωσης. Η συμπλήρωση αυτού του επιδόματος του κάθε διδάσκοντα θα γίνεται από το κάθε πανεπιστήμιο ξεχωριστά, ανάλογα με τους «ίδιους» πόρους που διαθέτει και ανάλογα την «αξιολόγηση» τόσο σε συλλογικό όσο και σε ατομικό επίπεδο.
- Δεν γίνεται σαφής αναφορά στο τρόπο συγκρότησης των εκλεκτορικών σωμάτων. Ωστόσο, με δεδομένη την υποβάθμιση του Τμήματος ως ακαδημαϊκής και διοικητικής μονάδας, και την υποβάθμιση ή και κατάργηση της ΓΣ Τμήματος/ή Σχολής είναι προφανές ότι η συγκρότηση των εκλεκτορικών σωμάτων καθώς και η εκλογική διαδικασία δεν θα υπόκειται πλέον στον ακαδημαϊκό έλεγχο συμμετοχικών οργάνων. Διαφαινόμενη πρόθεσή τους είναι η συγκρότηση αδιαφανών και αυθαίρετων ως προς τα επιστημονικά αντικείμενα εκλεκτορικών σωμάτων.
Μπροστά σε αυτήν την ολομέτωπη επίθεση στο δημόσιο δωρεάν πανεπιστήμιο στους διδάσκοντες, στους φοιτητές και στους εργαζομένους του, η ΠΟΣΔΕΠ προτείνει την "αδιατάραχτη λειτουργία του Πανεπιστημίου" και "κάνει έκκληση σε όλες τις συνιστώσες του ακαδημαϊκού χώρου για νηφαλιότητα και σύνεση"! Φαίνεται λοιπόν ότι τα 5 εκατομμύρια που δόθηκαν ήταν αρκετά για να συνεχίσει το έργο της και να “καταπίνει” τις εξαγγελίες!

Απέναντι σε αυτή την επιχείρηση οριστικής κατεδάφισης σε ό,τι απέμεινε από το δημόσιο πανεπιστήμιο, στο δικαίωμα για δημόσια και δωρεάν ανώτατη εκπαίδευση, είναι ανάγκη να οργανώσουν και να παρατάξουν την αντίστασή τους οι πανεπιστημιακοί που σέβονται το ρόλο τους, οι φοιτητές που αρνούνται να τους στερούν θεμελιώδη δικαιώματα, οι εργαζόμενοι στα πανεπιστήμια σε συντονισμό με τους εκπαιδευτικούς των άλλων βαθμίδων. Έχουμε την εμπειρία του κινήματος για το άρθρο 16.
Μετά το σημερινό πολεμικό ανακοινωθέν της Υπουργού από το Ρέθυμνο, επείγει η άμεση ενεργοποίηση των συλλόγων και των πανεπιστημιακών με συντονισμό και οργάνωση από τα κάτω απεργιακών κινητοποιήσεων διαρκείας σε συνεργασία με τους φοιτητικούς συλλόγους και τους συλλόγους εργαζομένων.

Κανένα διάλογο μ΄ αυτούς που κατεδαφίζουν ό,τι άφησαν οι προηγούμενοι από το δημόσιο πανεπιστήμιο.
Δε θα συνεισφέρουμε με τις προτάσεις μας στο πώς θα πραγματοποιήσουν καλύτερα την επίθεσή τους οι κοινωνικοί κανίβαλοι. Κανένας δεν πρέπει να γίνει συνένοχος ...
Αν επιτρέψουμε στην κυβέρνηση της τρόικα και στους υποστηρικτές της να επιβάλουν τα σχέδιά τους, το πανεπιστήμιο δεν θα είναι πλέον ούτε δωρεάν, ούτε δημόσιο, ούτε πανεπιστήμιο. Θα είναι ένα εκπαιδευτήριο που θα λειτουργεί σαν ανώνυμη εταιρεία και θα παρέχει κατάρτιση, χωρίς ελευθερία στη διδασκαλία, την έρευνα και στη διακίνηση ιδεών. Θα είναι το «πανεπιστήμιο» του «Μνημονίου» και του ΟΟΣΑ.
Αν δεν αντιδράσουμε συλλογικά και αποφασιστικά τώρα, το δημόσιο πανεπιστήμιο θα μείνει μια ανάμνηση μαζί με την ανάμνηση από τις άλλες κοινωνικές κατακτήσεις του «παλιού καλού καιρού», όπως το οκτάωρο, οι συλλογικές συμβάσεις, η ασφάλιση, η σύνταξη, η περίθαλψη, τα δημοκρατικά δικαιώματα της ελεύθερης έκφρασης και συλλογικής διεκδίκησης!

Μόνος δρόμος είναι η αντίσταση και ο συλλογικός αγώνας για την αποτροπή.

[MANIAKOS]

Ηλεκτροσόκ για... μυαλό «ξυράφι»
Χιλιάδες... Αϊνστάιν υπόσχεται στο μέλλον η νευροεπιστήμη!
Βρετανοί νευροεπιστήμονες ανακάλυψαν, για πρώτη φορά στον κόσμο, ότι η διέγερση του εγκεφάλου με ένα πολύ χαμηλής ισχύος ηλεκτρικό ρεύμα μπορεί να βελτιώσει τις ικανότητες ενός ανθρώπου στα μαθηματικά και μάλιστα για χρονικό διάστημα έξι μηνών (δηλαδή με δύο ηλεκτρικά «τσιμπήματα», θα βγάζει κανείς όλη τη χρονιά!).
Οι ερευνητές του πανεπιστημίου της Οξφόρδης έκαναν πειράματα με 15 εθελοντές ηλικίας 20-21 ετών και ανακάλυψαν μια νέα μέθοδο να κάνουν τους ανθρώπους καλύτερους στα μαθηματικά και μάλιστα σε βάθος χρόνου.

«Δεν συμβουλεύουμε τους ανθρώπους να κάνουν μόνοι τους ηλεκτροσόκ, αλλά έχουμε υπερβολικά εντυπωσιαστεί από τις δυνατότητες της ανακάλυψής μας και ήδη μελετούμε τις αλλαγές που λαμβάνουν χώρα στον εγκέφαλο. Η ηλεκτρική διέγερση είναι απίθανο να σας μετατρέψει στον επόμενο Αϊνστάιν, όμως, με λίγη τύχη, μπορεί να βοηθήσει μερικούς ανθρώπους να τα πηγαίνουν καλύτερα στα μαθηματικά», δήλωσε ο νευροεπιστήμονας Ρόι Κοέν.

Επί έξι μέρες και για 20 λεπτά κάθε φορά, οι βρετανοί επιστήμονες διέγειραν ηλεκτρικά με ρεύμα, ενός μικρού μόνο κλάσματος του αμπέρ (1 milliamper), το βρεγματικό λοβό των εθελοντών (μια περιοχή που σχετίζεται με την επεξεργασία των μαθηματικών), από αριστερά προς τα δεξιά και αντίστροφα.

Οι εθελοντές αισθάνονταν αμυδρά την διακρανιακή ηλεκτρική διέγερση μόνο στα αρχικά δευτερόλεπτα του πειράματος και κανείς δεν εμφάνισε κάποια παρενέργεια. Παράλληλα, άλλοι εθελοντές έκαναν εικονικές ηλεκτρικές διεγέρσεις (πλασέμπο) ή πραγματικές αλλά πολύ μικρότερης διάρκειας (μόνο 30 δευτερολέπτων).

Τα μαθηματικά τεστ που ακολούθησαν, έδειξαν ότι όσοι νέοι είχαν «μπει στην πρίζα» για περισσότερη ώρα, τα κατάφεραν σαφώς καλύτερα και μάλιστα, η επανάληψη των τεστ μετά από έξι μήνες έδειξε ότι η βελτίωση των ικανοτήτων τους συνεχιζόταν.

Το επίτευγμα μπορεί μελλοντικά να βοηθήσει το περίπου ένα πέμπτο του πληθυσμού, που δυσκολεύεται μέτρια έως σοβαρά με τους αριθμούς και τους σχετικούς υπολογισμούς (σε σημείο να μην μπορεί να πει την ώρα ή να μετρήσει χρήματα σε ένα κατάστημα) ή όσους ανθρώπους, μετά από ένα εγκεφαλικό ή μια νευροεκφυλιστική νόσο, χάνουν τις μαθηματικές ικανότητές τους. Οι χρόνιες δυσκολίες με τους αριθμούς έχουν ως συνέπεια ορισμένοι άνθρωποι να μένουν πιο εύκολα στην ανεργία, να έχουν χαμηλότερα εισοδήματα, μικρότερη αυτοεκτίμηση, συχνότερη κατάθλιψη και άλλα προβλήματα.

Ορισμένοι άλλοι επιστήμονες πάντως, όπως ο δρ Κρίστοφερ Τσάμπερς της Σχολής Ψυχολογίας του πανεπιστημίου Κάρντιφ, επεσήμαναν ότι, παρά τις νέες προοπτικές που ανοίγονται, πρέπει πρώτα οι ερευνητές να σιγουρευτούν ότι η ηλεκτρική διέγερση δεν έχει άλλα αρνητικά παρεπόμενα σε άλλα κυκλώματα του εγκεφάλου.
http://www.skai.gr/

να η λυση..

[free4]

Σωθηκε η ανθρωπότης!!!!

[free4]

«Πάτωσαν» όλα τα ελληνικά πανεπιστήμια

Κανένα ελληνικό πανεπιστήμιο δεν περιλαμβάνεται στη λίστα των 200 κορυφαίων ανώτατων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων του κόσμου, σύμφωνα με τον κατάλογο που καταρτίζει κάθε χρόνο από το 2004 το ειδικό ένθετο, «Times Higher Education» της βρετανικής εφημερίδας «Times».

Τα στοιχεία είναι άκρως απογοητευτικά για τη χώρα μας, καθώς μέχρι πρότινος στη συγκεκριμένη λίστα περιλαμβανόταν το Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, το οποίο το 2009 είχε βρεθεί στην 177η θέση.

Όλα αυτά έρχονται σε μια κρίσιμη στιγμή για το Πανεπιστήμιο, καθώς οι πρυτάνεις έχουν ήδη απορρίψει ως «απαράδεκτο και προσβλητικό» το κείμενο της διαβούλευσης, που πρότεινε η υπουργός Παιδείας, Άννα Διαμαντοπούλου, για τη μεταρρύθμιση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Ήδη τρία από τα σημαντικότερα ιδρύματα, το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων αλλά και το Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, έχουν εκφράσει την κάθετη διαφωνία τους με το περιεχόμενο της αναδιάρθρωσης, που δρομολογεί το υπουργείο.

Οι κορυφαίοι, η παρουσία της Τουρκίας, η ενδυνάμωση της Ασίας και οι «απόντες»

Σύμφωνα με τον κατάλογο των «Times», για άλλη μια χρονιά κορυφαίο πανεπιστήμιο στον κόσμο ανακηρύσσεται το Harvard στις ΗΠΑ και ακολουθούν στις πρώτες θέσεις το Τεχνολογικό Ινστιτούτο της Καλιφόρνια, το Τεχνολογικό Ινστιτούτο της Μασαχουσέτης, του πανεπιστήμιο του Stanford και το πανεπιστήμιο του Princeton.

Οκτώ από τις δέκα πρώτες θέσεις της λίστας καταλαμβάνονται από αμερικανικά πανεπιστήμια, ενώ η δεκάδα συμπληρώνεται με δύο βρετανικά - του Cambridge και της Οξφόρδης. Το πρώτο μη αγγλοσαξονικό πανεπιστήμιο βρίσκεται στην 15η θέση και είναι το Ελβετικό Ομοσπονδιακό Ινστιτούτο Τεχνολογίας στη Ζυρίχη. Στην Ευρώπη τη μερίδα του λέοντος κατέχει η Βρετανία με 29 πανεπιστήμια και ακολουθούν η Γερμανία με 14, η Ολλανδία (10), η Σουηδία (6), η Ελβετία (6), η Γαλλία (4), η Δανία (3), η Ιρλανδία (2), το Βέλγιο (2), η Ισπανία (2), η Αυστρία (2), η Φινλανδία (1) και η Νορβηγία (1).

Με δύο εκπαιδευτικά ιδρύματα εκπροσωπείται στη λίστα των «κορυφαίων» η Τουρκία, το πανεπιστήμιο του Bilkent (112η θέση) και το Τεχνικό Πανεπιστήμιο Μέσης Ανατολής (183η θέση).

Αξιοσημείωτη είναι η αύξηση του αριθμού των ανώτατων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων από την Ασία σε σχέση με τις προηγούμενες χρονιές. Κορυφαίο στην ασιατική ήπειρο είναι το πανεπιστήμιο του Χονγκ Κονγκ, ενώ με αρκετά πανεπιστήμια εκπροσωπείται και η Κίνα.

Ηχηρή χαρακτηρίζεται, ωστόσο, η απουσία, των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων της Ιταλίας, καθώς πρόκειται για μια χώρα, στην οποία βρίσκονται μερικά από τα αρχαιότερα πανεπιστήμια του κόσμου.

Απόντα από τη λίστα είναι και τα εκπαιδευτικά ιδρύματα των χωρών της Νότιας Αμερικής, αν και οι συντάκτες των «Times» επισημαίνουν την εξαιρετική πρόοδο που έχουν σημειώσει τα τελευταία χρόνια τα πανεπιστήμια της Βραζιλίας. Αντίθετα, η Αφρική εκπροσωπείται από το πανεπιστήμιο του Κέιπ Τάουν της Νότιας Αφρικής (107η θέση) και το πανεπιστήμιο της Αλεξάνδρειας της Αιγύπτου (147η θέση).

Ως προς το αντικείμενο σπουδών, στον τομέα μηχανικής και τεχνολογίας (Engineering and Technology) κορυφαίο πανεπιστήμιο είναι το Τεχνολογικό Ινστιτούτο της Καλιφόρνιας, στον τομέα επιστημών της ζωής (Life sciences) το Τεχνολογικό Ινστιτούτο Μασαχουσέτης, στον ιατρικό τομέα (Pre-Clinical and Health) το Harvard, στον τομέα φυσικών επιστημών (physical sciences) επίσης το Harvard όπως στις κοινωνικές επιστήμες (Social Sciences), αλλά και στις τέχνες και τις ανθρωπιστικές επιστήμες (Arts and Humanities).

Ανάμεσα στα κριτήρια που έλαβαν υπόψη τους οι ειδικοί του «THE» είναι η ποιότητα της διδασκαλίας, ο αριθμός των δημοσιεύσεων κάθε ιδρύματος, ο όγκος της έρευνας και τα κίνητρα που δημιουργούνται στο ακαδημαϊκό περιβάλλον για διδάσκοντες και διδασκόμενους.

Κώδικας: Επιλογή όλων

http://www.zougla.gr/page.ashx?pid=2&aid=200226&cid=4

[mpafos4]

Εαν,εστω και λιγοι ασχολουνταν με αυτο το θεμα θα καταλαβαιναν πως το λιγοτερο που μπορει να πει καποιος ειναι ΠΩΣ ΟΛΑ ΟΣΑ ΛΕΓΟΝΤΑΙ.......ΕΙΝΑΙ ΓΙΑ ΓΕΛΙΑ.....!

Και,επειδη,οι περισσοτεροι,δεν καταλαβαινετε τι λεω......θα σας πω,μονο πως εχουν δεχθει στο Cambridge,ανθρωπο,ο οποιος τελειωσε το Λυκειο,με μεσο....απλα,ειχε ο πατερας του,"καλη"φορολογικη δηλωση.....

[MANIAKOS]

υποβαθμιση δημοσιου πανεπιστημιου=υποδοχη ιδιωτικων....και θα χωριστουν οπως ελεγε κπς πολιτικος (δε θυμαμαι ονομα) στα δημοσια να πηγαινουν τα παιδια των φτωχων....εχουμε και μεις ως φοιτητες μεριδιο ευθυνης.......σημαντικο κιολας...καρκινος τω ν πανεπιστημιων οι παραταξεις τα παρε δωσε με τους καθηγητες...η ασυλια αχρηστων καθηγητων και αλλα που τα ξερουμε ολοι....

[Kolokotronis_4]

Κώδικας: Επιλογή όλων

http://www.newsit.gr/default.php?pname=Article&art_id=50881&catid=7

Πρωτοφανή άγρια επεισόδια στο Λονδίνο - Θα πάρουμε τα μέτρα μας λέει ο Κάμερον

- 20.000 φοιτητές βγήκαν στους δρόμους και έσπασαν τα πάντα στο πέρασμά τους
- Αντιδρούν στην αύξηση των διδάκτρων στα πανεπιστήμια
- Δεν θέλουν και τα μέτρα λιτότητας που ετοιμάζει η κυβέρνηση Κάμερον

[youtube]W1bHOFHyEf0[/youtube]

Η κρίση, τα σκληρά μέτρα λιτότητας, η εξαθλίωση των πολιτών που δεν έχουν ούτε τα βασικά για να ζήσουν και το κλίμα οικονομικού τρόμου δεν είναι μόνο φαινόμενα που προκαλούν οργή και αγανάκτηση μόνο στην Ελλάδα, αλλά η οργή αυτή είναι σαν ένα κύμα που εξαπλώνεται σε ολόκληρη την Ευρώπη.

Και επειδή η κρίση βρίσκεται ουσιαστικά ακόμα στη μέση της καταστροφικής της πορείας, η οργή των πολιτών ανά τον κόσμο θα γιγαντωθεί σε τέτοιο βαθμό που οι συνέπειες είναι απρόβλεπετες και σίγουρα ολέθριες.

Σε μία τέτοια κατάσταση βρέθηκε και το Λονδίνο, το οποίο βρίσκεται επίσης στη δεινότερη οικονομική κατάσταση όλων των εποχών και η οργή των πολιτών είναι ένα καζάνι που κοχλάζει και σήμερα ξεχείλισε.

Πρόκειται για την πρώτη, τόσο μαζική, διαδήλωση κατά της κυβέρνησης συνασπισμού. Στο πλαίσιο της λήψης μέτρων για τη μείωση του ελλείμματος, η κυβέρνηση Κάμερον σχεδιάζει να ανάψει το «πράσινο» φως στα πανεπιστήμια για αύξηση των διδάκτρων.

Σκόνη και θρύψαλα η βιτρίνα... ΦΩΤΟ REUTERSΤα οποία σήμερα τόσο για τους ξένους όσο και για τους γηγενείς φοιτητές δεν ξεπερνούν τις 3.290 στερλίνες (3.777 ευρώ) ανά φοιτητή και κατ' έτος. Αν περάσει η αύξηση όμως, θα φτάσουν τις 6.000 στερλίνες, κατά περιπτώσεις και στις 9.000 στερλίνες.

Φωτιές και σπασμένα τζάμια στο Λονδίνο - ΦΩΤΟ REUTERSΧιλιάδες φοιτητές που έλαβαν μέρος στις διαδηλώσεις τα έσπασαν, κυριολεκτικά. Βιτρίνες έγιναν θρύψαλα, πλακάτ κάηκαν, ενώ οι διαδηλωτές εισέβαλλαν και στο κτήριο όπου στεγάζονται τα γραφεία του Συντηρητικού Κόμματος. Φυσικά, δεν έλειψαν και οι συγκρούσεις με την αστυνομία...

Την ίδια ώρα, τα κονδύλια για την ανώτατη εκπαίδευση περικόπτονται δραστικά, όπως και αρκετές υποτροφίες.

Ενταση προκλήθηκε όμως και μέσα στο Κοινοβούλιο, όπου ο αντιπρόεδρος της κυβέρνησης και αρχηγός των Φιλελευθέρων Νικ Κλεγκ είχε φραστικό επεισόδιο με βουλευτές των Εργατικών οι οποίοι τον κατηγόρησαν για υποκρισία.

Και αυτό διότι προεκλογικά ο κ. Κλεγκ είχε υποσχεθεί ότι θα μείωνε τα δίδακτρα στα ΑΕΙ και μάλιστα με απώτερο στόχο την κατάργησή τους. Απαντώντας ο κ. Κλεγκ έκανε λόγο για «τις παλινωδίες των κυβερνήσεων των Εργατικών στα ζητήματα της ανώτατης Παιδείας».

Ο αρμόδιος για τα πανεπιστήμια υπουργός Ντέιβιντ Γουίλετς υπογράμμισε από την πλευρά του ότι το νέο σύστημα θα ενισχύει τους φοιτητές με χαμηλά εισοδήματα διότι θα αποπληρώνουν τα δίδακτρα μόνον αν έχουν σταθερά εισοδήματα μετά την αποφοίτησή τους.


«Ισως γινόμαστε πιο Ελληνες και πιο Γάλλοι»

« Οι γονείς μου είναι δημόσιοι υπάλληλοι. O μπαμπάς μου θα χάσει τη σύνταξή του του χρόνου και η μαμά μου θα χάσει τη δουλειά της και αυτό απλώς θα τους οδηγήσει στη χρεοκοπία» λέει ο Μάθιου Κιλ, 22 ετών από το Πανεπιστήμιο του Μπρίστολ, ο οποίος συμμετείχε (ειρηνικά) στη χθεσινή διαδήλωση.

«Ισως γινόμαστε πιο Ελληνες και πιο Γάλλοι στο πώς αντιδρούμε απέναντι στην οικονομική λιτότητα» σχολίασε ο καθηγητής Πολιτικών Επιστημών στο πανεπιστήμιο Liverpool Ηope, ερμηνεύοντας τη χθεσινή έκρηξη βίας.

«Οι πολιτικοί αδιαφορούν. Θα έπρεπε να παίρνουν λεφτά απ΄ όσους έχουν επταψήφια έσοδα κάθε χρόνο, όχι από τους άφραγκους φοιτητές!» είπε η νεαρή φοιτήτρια Αννα Τέραντ-Σάιρεν. «Τα πανεπιστήμια θα γίνουν απαγορευμένη ζώνη για παιδιά από οικογένειες με χαμηλά και μεσαία εισοδήματα» δήλωσε η, επίσης φοιτήτρια, Φράνσες Ο΄ Γκράντι.


Ο πρωθυπουργός της Βρετανίας Ντέιβιντ Κάμερον καταδίκασε σήμερα ως απαράδεκτες τις βιαιότητες που σημειώθηκαν χθες στο Λονδίνο.


"Είδα εικόνες ανθρώπων παραδομένων στη βία και την καταστροφή, οι οποίοι κατέστρεφαν ξένη περιουσία, πράγμα που είναι απαράδεκτο", δήλωσε ο Ντέιβιντ Κάμερον σε συνέντευξή του στο BBC από τη Σεούλ όπου συμμετέχει στη σύνοδο κορυφής της Ομάδας των 20.

"Και πρέπει να διασφαλίσουμε ότι αυτές οι ενέργειες δεν θα παραμείνουν ατιμώρητες και πρέπει να διασφαλίσουμε ότι δεν θα ξαναδούμε ξανά, όπως το έθεσε η αστυνομία, παρόμοιες σκηνές στους δρόμους του Λονδίνου".

[mauros hmer]

μάλλον εμείς γινόμαστε Άγγλοι όσο πάει και περισσότερο...
Βάλτε φωτιά, καψτε καλά...